摘要：依法治国背景之下，要求每一名公民都能做到知法、懂法、守法。民办大学相较于公办大学来讲，社会关注度相对较低，在大学生法治意识培养和提升过程中存在着一定问题。尤其是新媒体环境之下由于外界的各种不良思想入侵，对当代大学生的思想认知和法治意识产生了不良影响。对此就需要结合现代新媒体技术的优势和特点，注重做好民办高校大学生的法治意识培养，提升大学生的法治意识。

关键词：新媒体；民办高校；大学生；法治意识；提升途径

中图分类号：G415   文献标志码：A   文章编号：2096-5079（2022）20-0118-03

党的十九大报告当中对依法治国作出了全新的论断，提出要加大全民普法力度。新媒体环境之下，要充分借助新媒体的时代特征，注重做好民办高校大学生法治意识的有效培养，切实提高当代大学生的法律水平。^［1］

一、新媒体技术在民办高校大学生法治意识培养中应用的作用

（一）新媒体技术的先进性有利于加强大学生法治意识教育

新媒体技术相较于传统媒介环境有着得天独厚的优势，新媒体技术主要基于互联网技术大数据技术云计算技术而诞生的一种新型的交互技术，可以随时随地地满足人民群众的多样化信息需求。当代大学生利用自己的智能手机、智能移动终端在检索平台上输入关键词，就能够随时随地不受空间时间的限制，获取自己想要的信息，并且能够利用网络和各种智能设备开展休闲娱乐网络技术的有效应用。新媒体技术的诞生使得信息的传播方式发生了变化，个体既是信息的发送者，也是信息的传播者，影响着信息的传递方向，打破了传统信息传播过程中受到地域时间阶层的限制，这一背景下注重做好大学生法治意识教育，对规范信息获取行为有很大帮助。民办高校在进行法治教育过程中，应该充分借助新媒体技术的应用优势，采用大学生喜闻乐见的形式向他们传授各种法律知识，开展多种法治教育，例如可以搭建法治意识教育平台、教育网站，定期推送法治教育微信信息，组建法律教育网络论坛等多种形式引导广大大学生全面参与其中。新媒体技术的应用优势使得当代大学生的法治教育的教学方法得到了进一步的拓展，教学模式将会更加多样、新鲜、立体，能够帮助民办高校加快构建大学生法治意识教育共享平台，实现法律信息法律知识的高效传输，增强法治意识教育功能。

（二）新媒体传播的快速性有利于大学生法治意识教育

当前以互联网大数据云计算为代表的现代信息技术的成熟应用，逐渐转变了当代大学生的信息获取方式。新媒体技术应用背景下信息的传递方式更加多样，信息的获取简便性更强。从现阶段的信息传播渠道来看，新媒体技术的应用使得社会大众的信息获取方式逐渐碎片化。碎片化的信息能够更好地满足不同群体，不同个体的信息化需求日益多样和差异。当代大学生成长于互联网技术应用环境，他们具备应用新媒体的素养和基本手段，他们习惯利用智能手持设备检索各种信息，习惯于超文本阅读、电子阅读、碎片化阅读，虽然碎片化的信息不利于对信息真伪的有效鉴别，但也会存在有利的一方面。民办高校在开展法治意识教育和培养过程中，可以借助互联网信息传播的快速性以及信息传播的片段性，灵活多样地开展多样化的法制教育，与当前的社会发展相融合，依托碎片化的信息能够更好地弥补传统法治教育所造成的弊端。

（三）新媒体技术的便捷性有利于开展大学生法治意识教育

大学生依托智能手持设备检索各种有效的信息，体现了信息传播的便捷性和快速性。在开展信息传播和信息交流过程中，利用新媒体技术信息传播的优越性，能够实现各种信息的高效共享高效传输，实现地域空间的有效跨越，并且能够实现一个终端向另一个终端的快速传播。随着移动互联网技术，尤其是5G技术的进一步普及，为多样化的信息传播媒介的应用以及信息的高效传播奠定了基础，通过5G技术的有效应用，能够实现视频信息的高清传播。利用新媒体技术信息传播的便捷性和快速性、及时性，能够为民办高校大学生法治教育工作提供广阔的空间。在开展大学生法治教育过程中，可以借助互联网信息传播的便捷性、高效性，实现各种有价值信息的高效传输，高效渗透，切实提高法治意识教育的渗透能力和辐射能力，真正提升法治意识教育在大学生当中的渗透能力和辐射能力。借助微信、QQ、微博等多种交互软件，将社会上发生的新鲜动态，鲜活的法治案例，及时向当代大学生推送，使学生能够时刻关注我国的法治化建设，并且在日常生活和日常学习过程中能够自觉地遵守法律法规，提升个人保护意识和法治化意识，增强社会责任感，为培养高素质的当代大学生奠定坚实基础。^［2-3］

二、当前民办高校大学生法治意识教育存在的几点问题

（一）非法学专业大学生的法治教育没有得到有效地开展

从当前的民办高校专业安排来看，对法治教育课程的设置和教育重视程度不高。除了具备法学专业的学院能够开展法治教育之外，其他学院或者其他专业对法治教育的重视程度不高，认为非法学专业的学生对法学知识不感兴趣，也没有必要跨专业学业。

从当前的教育现状来看，很多高校的大学生对法治教育认知不足，法治教育观念并没有深入人心。在很多学生的思想当中都认为学习法律法规、法律知识只要律师了解就可以，只有法学专业的学生学习法律课程就行，其他专业的学生没有必要学习法律知识。

（二）教育方法较为单一，教学效果较差

当前民办高校在进行大学生的法治意识培养过程中没有充分认识到该项工作的重要性，只是将其作为一门思想政治公开课开展教学。而思想政治课程所涉及的学生人数相对较多而专业教师相对较少，在开展法律教学期间，往往会采用公共课大班教学方式，课堂讨论课外实践很难高效开展，由于法律法规条款相对较多，知识点相互融合，对法治教师的专业要求相对较高，并且要具备较强的精确性，教师为了完成教学进度一直沿用传统的教学方式，导致教师和学生之间的沟通连接介质被切断，整个课堂教学比较沉闷，学生不能够很好地参与课堂教学，整体的教学效果相对较差。在进行法律法规教学过程中，很多教师会要求学生死记硬背各种法律条款，导致学生参与思想政治教育课程的积极性不足，学习效果不显著，法治意识也没有得到进一步的培养。

（三）注重理论教学，实践教育不足

当前在很多民办高校大学生法治意识培养过程中普遍存在着一个问题就是只注重理论知识的传统灌输，对实践教学重视程度不高。大多数民办高校在进行法律意识培养教育过程中，往往只是从教材角度入手，照本宣科，一味地向学生灌输法律法规理论知识，让学生死记硬背知识点，忽视了对典型案例的针对性分析，法律知识不能够很好地与当前的社会热点、学生周边的实际生活相联系。有些学生虽然能够背出各种法律条款，但在面临自己的合法权益遭受到侵害时却不知道如何应用法律法规来解决。当面对实际的社会问题时，也不知道如何采取措施进行处理。

三、新媒体背景下民办高校大学生法治意识提升途径

（一）依托新媒体平台开展大学生法治意识培养

对于民办高校来讲，在开展大学生法治意识提升和法治意识培养过程中，可以综合利用新媒体技术，加快搭建新媒体平台，依托现代化的新媒体技术开展法律法规宣传教育，加快占领新媒体阵地，更好地贴近当代大学生，拉近法律法规与当代大学生之间的距离。民办高校在法制化教育过程中应该始终按照党的十九大以来全面推进依法治国的相关要求，加快搭建法治化教育平台，将现代化信息技术多媒体技术充分融入其中，创建民办高校法治教育论坛，利用多媒体以及现代化的交互软件和交互平台，加强法律法规的有效推送和宣传，及时向大学生推广相应的典型案件，将法律理论知识和典型案件有效结合，创建多种教育模式，丰富法治教育主题。民办高校通过搭建新媒体交互平台开展法治意识教育是解决传统教育模式之下学生参与积极性不高的重要举措。通过借助新媒体技术的优势，将虚拟平台与实践教学有效结合，充分发挥新媒体教育功能，使大学生的法治意识能够通过新媒体技术的带动向着数字化、网络化、信息化方向转变，同时也能够进一步拓展民办高校大学生法治意识培养新途径。营造一个积极向上的法治意识教育环境，开展富有内涵、喜闻多见的法治意识教育实践活动，引导当代大学生全面参与其中。

（二）强化新媒体法治教育队伍建设

利用新媒体技术开展大学生法治意识培养需要加快构建一支符合新媒体要求专业知识过硬的教育工作队伍，对此就需要在新媒体技术背景之下强化教育工作队伍的有效建设，尤其是应该加强大学法治化教育队伍的有效建设，提升教师应用新媒体的能力。作为法治教师和思想政治教师应该结合时代的发展需求，熟练地掌握现代多媒体技术，并将其与法治教育有效融合，充分发挥新媒体技术的优越性，利用新媒体技术解决当代大学生的法治教育困惑，建立与学生沟通交流的联系机制。通过利用新媒体技术，能够拉近教师和学生之间的距离，增强当代大学生的法治意识教育的针对性。教师的新媒体素养培养不仅仅是增强教师利用新媒体技术的能力，更重要的是能够实现对网络世界当中的各种信息的有效挖掘、分析、鉴别、筛选、评价、引导和完善。在新媒体教师工作队伍建设期间，必须加强新媒体技术的有效培训，要为当代大学生法治意识培养，加快构建一支法治意识相对较强，懂得新媒体操作技术的教育专家队伍。除了加强专业教师队伍建设之外，还应该在大学生群体当中率先培养一支政治过硬、热爱法律法规、擅长新媒体技术应用的学生群体，充分发挥这部分群体在当代大学生当中的示范带头作用，引导班级大学生能够更好地关注法治教育，切实提升当代大学生的法治意识。^［4］

（三）构建新媒体监管平台

新媒体技术在民办高校大学生法治意识培育应用期间应该构建完善的监督管理机制，要规范新媒体技术的应用。在民办高校大学生法治教育过程中，经常会受到网络当中的不良思想影响，对大学生的思想行为会产生不良的误导。这需要加强严格的监督管理，注重做好新媒体信息传播渠道的有效监管，加快建立完善且合理的监督管理机制。地方政府部门应该加快出台关于法治化教育和新媒体应用的相关规章制度，加强对网络信息的有效筛选和有效过滤，做好信息的严格审查工作，及时清理不良信息，净化网络环境。另外高校的主管部门也需要对校内的新媒体运行情况进行综合性的监管，设立专业化的新媒体监管部门，构建网络化的监督管理工作队伍，加强对校园媒体信息监督处理能力，屏蔽各种不良的无价值的信息，确保在大学当中能够营造一个风清气正的治学环境。

四、结语

综上所述，民办高校的法治教育是思想政治教育的重要组成，很多高校在发展过程中只注重招生或者日常的教学管理，对法治意识培养重视程度不高，将其重要性忽视。当前随着国家依法治国持续向前推进，民办高校应该注重做好大学生的法治意识培养，要针对当前法治教育所存在的诸多问题，构建针对性的教学方案，综合应用多种方法，多种手段提高学生的主体性，通过利用新媒体新技术不断拓展法治教育的渠道和内容，只有这样才能够大大提高法治教育的成效，促进大学生法治意识的形成，为建设现代法治国家奠定坚实的人才基础。

参考文献：

［1］张旭影.新时代高校大学生法治意识的培养探赜［J］.成才之路,2022(01):22-24.

［2］张端,龚旖凌.当代大学生法治意识现状调查与分析［J］.法治博览,2017(22):21-23.

［3］蓝学明.新时代高校大学生法治意识教育机制研究［J］.学理论,2019(09):163-166.

［4］李斌然,王丽.高校大学生法治意识现状分析研究［J］.法制与社会,2021(13):156-158.

作者简介：曾婵娟，华南农业大学珠江学院讲师，硕士，研究方向：教育学、教育管理、课程与教学论。赵春辉，华南农业大学珠江学院讲师，研究方向：教育学。

基金项目：2020年广东省普通高校青年创新人才项目“全面依法治国背景下民办高校法治教育知识供给的现状与策略研究”（课题编号：2021WQNCX137）。